Aujourd’hui, Xavier Darcos a présenté sa seconde relookée  : le ministre ne dit, pour l’instant rien, des propositions Gaudemar sur la physionomie des classes de première et terminale, pour lesquelles il est clairement envisagé de rendre optionnelles l’histoire et la géographie.

"Dès la rentrée prochaine, une nouvelle organisation des enseignements s’appliquera à la classe de seconde. Elle comportera trois grands ensembles : des enseignements généraux de tronc commun, sur une durée totale de 21 heures, 6 heures d’enseignements complémentaires proposés sous forme de modules ainsi qu’un accompagnement personnalisé de 3 heures hebdomadaires dont je viens de préciser les objectifs. [...] [histoire et géographie, sciences expérimentale] figurent parmi les enseignements généraux que devront suivre tous les élèves de la nouvelle seconde, au même titre que le Français, les mathématiques, l’éducation physique et sportive et les langues vivantes, au pluriel puisque l’apprentissage d’une deuxième langue sera désormais obligatoire au lycée. Des modules d’enseignement complémentaires viendront enrichir ce tronc commun. Les élèves devront en effet désormais choisir quatre modules parmi les domaines suivants : humanités, sciences, sciences de la société et technologies. Notons toutefois la disparition de l’Education civique, juridique et sociale en classe de seconde

Restons mobilisés et vigilants afin que les matières vitales à la construction de futurs citoyens responsables ne soient pas bradées.

Il faut poursuivre et amplifier nos efforts :

Xavier Darcos a commencé à amorcer des réponses sur TF1 hier soir concernant la réforme des lycées : l’horaire élève en seconde passerait dans le projet de 27 à 30h hebdomadaires, et l’enseignement des sciences expérimentales serait assuré à tous les élèves. Ce sont de premiers résultats à mettre au crédit de la mobilisation. Il est resté en revanche totalement silencieux sur le reste des revendications. Il faut donc se battre encore pour assurer un enseignement de qualité à l’ensemble de nos élèves.

Le ministre doit s’exprimer plus en détail sur le sujet demain mardi 21.

Les Clionautes sur la réforme du lycée

L’association Les Clionautes qui regroupe des enseignants d’histoire-géographie et a pour but la diffusion des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement de l’histoire et de la géographie suit avec attention les projets de réforme du lycée.

Nous sommes satisfaits de l’annonce de l’intégration de l’histoire-géographie dans le tronc commun pour la classe de seconde.

Les Clionautes sont attachés :

• au maintien de l’enseignement conjoint et à parité de l’histoire et de la géographie, source de cohérence pédagogique et d’enrichissement mutuel des deux disciplines ;
• à la présence, pour tous les élèves en cycle terminal d’un enseignement d’histoire-géographie à finalité de formation du citoyen ;

Les Clionautes demandent :

• la possibilité, pour les élèves qui le souhaitent de suivre un enseignement renforcé en histoire et en géographie pour les préparer à des études supérieures en sciences humaines.
• l’intégration des compétences liées à une utilisation raisonnée des TICE dans les savoir-faire indispensables aux lycéens.

Pour les Clionautes la réforme du lycée doit s’accompagner des moyens matériels et humains à même de favoriser l’utilisation des TICE dans l’enseignement en général et en histoire-géographie en particulier.

Les Clionautes regrettent la méthode utilisée, qui consiste à distiller des informations partielles aux uns et aux autres et à communiquer massivement dans la presse. Le sujet aurait mérité un véritable débat avec tous les acteurs de l’éducation.

Le comité éditorial de l’association Les Clionautes